Простой способ научить ребенка самостоятельно занимать себя – это создание специальной копилки с идеями для игр и занятий. Этот прием будет полезен и в случаях, когда у ребенка недостаточно развиты игровые навыки. А так же, когда у него недостаточно сформированы функции программирования своих действий. Ещё он будет полезен, когда неспособность ребенка занять себя связана с неблагоприятным опытом самостоятельной игры. Он также будет важен для тех детей, чье чувство безопасности нарушено по тем или иным причинам.
Что такое копилка игр и как она помогает?
Создайте вместе с ребенком коробочку под названием «Игры и занятия, когда мама занята». Внутри разместите карточки с изображениями или описаниями различных игр и активностей. Превратите процесс создания в увлекательное занятие: украсьте коробочку цветной бумагой, наклейками или рисунками. Это не только укрепит эмоциональную связь, но и станет первым шагом к развитию самостоятельности.
Почему создание копилки полезно?
- Во-первых, во время изготовления карточек у ребенка формируются важные мысли и убеждения о себе: «Я умею придумывать, чем себя занять», «Придумывать игры – это интересно», «Мои близкие радуются моей самостоятельности».
- Во-вторых, обсуждение идей помогает ребенку «проживать» будущие действия мысленно. Если процесс сопровождается положительными эмоциями, готовность к реальным действиям возрастает.
- В-третьих, копилка развивает важные жизненные навыки: планирование, организацию времени и личную ответственность за свое поведение. Эти качества окажутся полезными в будущем.
- Наконец, использование копилки способствует формированию уверенности в себе и независимости ребенка.
Советы для успешного использования копилки
- Создавайте копилку только с позитивными эмоциями. Хвалите ребенка за каждую идею, даже если она незначительная или почти повторяет вашу.
- Чем больше ребенок придумает сам, тем лучше. Поэтому помогайте ему придумывать самостоятельно: «Вчера мы вместе рассматривали книгу про самолеты, а я тебе читала про каждый из них. Мне кажется, тебе было бы интересно снова рассмотреть картинки. Что ты думаешь об этом? Какие еще книги тебе было бы интересно рассмотреть самому?» / «У меня тоже пока больше нет идеи? Может, пойдем в твою комнату/откроем шкаф с игрушками. Думаю это нам поможет еще что-нибудь придумать».
- Чем больше ребенок будет включен в создание копилки, тем лучше. Здорово, если он будет и сам придумывать, чем можно заняться, и сам рисовать, но помните, что положительные эмоции важнее. Если ребенок находится с вами рядом, одобряет ваши идеи, смотрит как вы рисуете и подает вам фломастеры — уже хорошо!
- Ориентируйтесь на состояние ребенка, если интерес пропал — прекращайте. Прервитесь, чтобы вернуться через какое-то время: «А знаешь, что я еще придумала? Как тебе такой вариант?».
- Используйте потенциал других людей. Пусть папа, старший брат, бабушка и даже приятель, который зашел в гости, предлагают свои варианты. А когда рассматривают Копилку и ее содержимое — не скупятся на похвалу. Пусть хвалят и за идеи, и за стремление к самостоятельности.
- Используйте схематичные рисунки-пиктограммы, изображающие ту или иную игру/деятельность. Даже если ребенок умеет писать и читать, не пишите «Попрыгать на скакалке в коридоре», а нарисуйте человечка, прыгающего со скакалкой.
- На каждой карточке должно быть изображение человечка, чтобы ребенок мог ассоциировать себя с ним.
- Хорошо, если у нарисованного человечка будет деталь, которая усилит идентификацию вашего ребенка с ним: «Чтобы было видно, что этот человечек — ты, давай нарисуем ему кудряшки, как у тебя/такой же розовый бантик/такие же зеленые шортики.» Неважно, что завтра бантик/шортики у вашего малыша будут другого цвета. Главное чтобы он сейчас понял что он рисует себя (ну, или вы рисуете его).
- Обсудите с ребенком, как пользоваться Копилкой. Он может выбирать занятие/игру в открытую, перебирая карточки, или случайным образом вытаскивать одну.
- Важно помнить, что Копилка должна содержать разнообразные идеи, соответствующие возрасту ребенка. Здесь могут быть как активные игры, так и спокойные занятия, как игры так и продуктивные виды деятельности (рисование, лепка, конструирование и т.п.), а может быть даже трудовые действия (расставить красиво игрушки, выбрать на завтрашней день платье для детского сада).
- Со временем можете добавить в копилку карточки с вариантами для прогулок на улице, чтобы ребенок мог занять себя и вне дома.
- Не забывайте пополнять копилку новыми идеями и обновляйте старые, чтобы она всегда была актуальна и интересна.
Зачем нужна копилка игр?
Копилка – это не просто инструмент для временного занятия ребенка. Она помогает развивать навыки планирования, уверенность в себе и самостоятельность. Чем больше ребенок будет участвовать в создании и использовании копилки, тем быстрее он научится находить интересные занятия без вашей помощи. Пусть этот проект станет семейным делом, который принесет радость и пользу вашему малышу.
